乐陵花园中心小学

该校始终以“创新彰显活力，文化引领发展”这一发展理念为指导，认真贯彻党的教育方针政策，以人为本，全面发展。坚持“竞知向学、厚德笃行”这一严谨校风，遵循“平视孩子、因材施教”的优良教风以及培养学生形成“主动参与、大胆质疑、注重合作、勇于实践”的学风，以“让每位学生每天进步一点点”为校训，为“创学校、做教师、育人才”这一办学宗旨而努力奋斗。花园中心小学有较高的办学声誉，为社会培养造就了许多合格的建设人才。97、98年被评为“教学先进单位”；2000年—2012年间先后八次被乐陵市市委市府、乐陵市教育局授予“师德建设先进单位”及“小学教学质量优胜单位”,2010年被德州市授予“三项活动”先进单位，2012年被德州市评为“德州市教学示范校”。

为了让学生有个良好的学习环境，该校进行的校园文化建设与整改已初见成效：现在我们所在的位置是学校的大门，门口八个大字就是该校的校风“竞知向学、厚德笃行”。教育我们的孩子进入校门就要学习文化知识，学会做一个有深厚道德、有坚定意志的人。进入学校，我们会看见“今天你能做到吗？”随时提醒学生在校一日的所作所为是否达到了该校对学生行为习惯养成这一方面的要求。

接下来进入我们视线的是两个花坛，均以该校的校风命名，一个是“竞知园”一个是“厚德园”，园内的花草设计为外方内圆，“方”象征着该校以严明的纪律约束人，“圆”则意味着该校以团结奋进的风气激励人。校园文化整体是由“安全出行、讲文明习礼仪、科技之光、诵经典古文”四大版块构成，其中还包含着许多古今中外的文学知识，与之相映的是墙壁上的八十首古诗、《三字经》、《弟子规》、《格言联璧》以及对学生行为习惯养成的警示语。打破了学校有知识无文化的传统模式。实现了校园处处皆知识，处处文化皆熏陶；使学生热爱文学，热爱科学，诚实文明；体现着“竞知向学、厚德笃行”这一校风。

与该校校园文化相呼应的班级文化也是别具一格，班班有文化，班班有思想，班班有特色；班班本着“引领但不追随”这一理念，展示着自己的特色，展示着自己的风采。让每一面墙壁都说话，为学生提供了良好的学习环境和人文环境，为培养学生全面发展奠定了坚实的基础。

为了对学生进行绅士教育，督促学生养成良好的行为习惯，该校分设卫生、体育和文明三个学生部，部长全部由学生代表担任。随时督促学生养成良好的行为习惯：入校即下车、自行车排放有序、课间小广播、做操跑操身体健、练字习作音乐伴等基本活动，除此一日常规之外，该校还组织了一系列的集体活动，如：元旦的乒乓球比赛、拔河比赛、每年的春季篮球赛、征文比赛、板报设计大赛、手工制作比赛、节日汇报演出等，让学生在比赛中增强坚定的意志；在活动中迸发出激情与活力；在创作中展现才华，增强自信；在劳动中培养吃苦耐劳的精神。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”该校每周六上午把校本教研与师德培训结合起来，师德培训有计划、有载体、有记录、有总结。通过学习，我们走出了师德建设的误区，师德建设不是单一的说教、学习文件、听报告，而是在教育教学每一个环节之中，在我们工作的每一个细微之处，如何精心开发课程资源；如何精心备课、上课；如何精心指导作业教学、作业评改；如何精心组织考试与评价；如何精心指导学生课外学习生活与教育教学反思，上述这些都在师德建设的范畴之中，把师德建设与教育教学结合起来，真正实现师德建设与教育教学的一体化。

建一所“全面、均衡、内涵、创新、安全发展型”学校；打造一支“学习型、专家型、合作型、创新型、智慧型”教师队伍；培养“德智双全、学创俱能、特长突出、身心两健”的人才，一直是该校的办学目标，我们也一直努力的去实现这个目标。“言必行、行必果”，行动实践远胜于说教。教育，任重而道远。我们努力过；我们努力着；我们同样将一如既往的努力。积极开展星级创建活动，按要求精心组织，分布实施、扎实推进，注重实效，严格落实。在较短的时间内完成任务，并提前达标完成创建工作。

今后，花园中心小学将大胆进行教育教学改革，继续本着“创新彰显活力，文化引领发展”的思想，在上级主管部门的领导下，花园中心小学全体干部、教职工有信心、有决心克服重重困难，深化教育改革，让师德之风永驻校园，争创全市窗口学校，把学校建设为“让孩子拥有幸福童年，让教师品味精彩人生”的乐园。

花园中心小学